来自 拜伦诗词写景篇 2020-03-13 07:16 的文章

诗歌鉴赏之写景抒情篇

  诗歌鉴赏之写景抒情篇 河南省平顶山市鲁山一高 司海龙 要鉴赏一首诗歌,首先得知道这首诗写得哪一方面的内容,否则鉴赏就无从谈起。知道了哪 一方面的诗歌,才可能知道他是怎么写的,为什么要这样写。诗歌,尤其是唐诗无法进行具 体的分类。因为唐诗的疆域和唐朝的疆域一样广大,它涉及社会、历史、情感、生活的方方 面面。我们今天只就写景抒情诗具体地谈谈。 1、 自然景物一旦来到诗人笔下, 肯定要沾上诗人的主观色彩。 所谓一切景语皆情语便 是,至少也要表达诗人对所写景物的喜爱之情。 2、 注意情景关系。有触景生情、借景抒情、寓情于景、缘情写景,情景交融。讲虽然单讲, 但它们不是孤立的,而是交错在一起。借景抒情,重在抒情。触景生情,景勾起情。寓情于 景,书景以泄情。缘情写景,为写情而找景,以景结情。情景交融,分不出哪里写景,哪里 写情。各举一个例子: 先看一首诗,是王维的,闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅 封侯。 是说闺中少妇, 没有心事, 打扮得漂漂亮亮,登楼望远,这就是你立在楼上看风景呢, 本来心情不错,可一看到,路边青青的杨柳枝随风摆舞,想到春天将逝,而良人不归,这就 乱了心绪。千不该万不该,打发良人进京赶考,或者是去到疆场,杀敌报国,建功立业。女 为悦己者容啊, 可如今自己打扮得漂漂亮亮, 给谁看呀。 这一番情绪正是由陌头杨柳色而来, 勾起主人公的思夫之情。这就叫触景生情。 接着来看两句诗, 《诗经》里面的,昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。当初我离 去的时候, 我留恋啊, 所以我感觉,那柳树枝都垂下来,牵着我的袖子,他也不舍得我走啊。 这是人自作多情呢,柳枝好人也牵,坏人他也牵啊。如今我回来了,你看又是下雨又是下雪 的,天地为之动容啊。这样借景物来表达心情的方法,就叫借景抒情。 再如李白的七绝, 《送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼, , 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。送朋友一直送到朋友的船看不见,只见水流,用水流来写友谊的深长和别 友后的凄清惆怅。作为诗人,他不会在诗中说,啊,朋友再会,啊,朋友再会。我会想你的。 于是他就通过景物来表达。这就是缘情写景,也可以叫以景结情。 再看杜甫的绝句,迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。杜甫的这首五绝, 四句两两相对, 平朴如话, 因此有人认为跟小孩子对对子没有什么区别 (参见 《鹤林玉露》。 ) 明人王嗣爽在其《杜臆》中予以反驳说: “余曰:上二句两间(指天地间)莫非生意,下二 句见万物莫不适性。岂不足以感发吾心之真乐乎?”王氏的意见是对的。此诗抓住景物特点 写春色,画面优美,格调柔和,很能引发读者的喜春之情。 “迟日” ,出自《诗经?七月》 : “春日迟迟。 春天光照时间渐长, ” 天气趋暖, 正所谓 “天初暖, 日初长” (欧阳炯 《春光好》。 ) 诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物 象有机的组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。你看: 阳光普照, 水碧山青,草木复苏, 万象更新。清风拂面,送来百花的芳香,带来春草的清馨。河滩上,溪岸边,冰雪融尽,泥 土潮湿而松软,燕子轻盈地飞来飞去,衔泥筑巢,呢呢喃喃。水暖沙温,美丽多情的鸳鸯相 依相偎,恬然静睡,十分娇憨可爱。燕子是候鸟,诗人描写它是有意突出春天的特征。前二 句的“迟日”“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景,并在句尾以“丽” 、 、 、 、 “香”突出诗人强烈的感觉;后二句则是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘, 又有鸳鸯慵睡的静态写照。 飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机, 鸳鸯的闲适则透出温柔的春 意,一动一静,相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下,和谐而优美,确实给人以春光 旖旎之感。这就是寓情于景。 3、情是统帅 ,景是依托。景是为情服务的。有时情景不和谐,你就得把握住情。 比如下面这首词,范仲淹的《苏幕遮》 ,碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜 阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休 独倚,酒入愁肠,化作相思泪。上阙写景,鲜艳无比,天蓝烟翠夕阳红芳草绿,可是作者并 不高兴,因为被乡思愁绪纠缠,他高兴不起来。这里的美景是为衬哀情。古人云,以美景衬 哀情,倍增其哀。 总之,写景抒情的诗一定要顾及情景关系。

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